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Question d'oral
Pourquoi la période 1945–1975 est‑elle un accélérateur de transformations (emploi, école, urbanisation) ?
Réponse d'oral
La période 1945–1975 est un accélérateur de transformations sociales parce que la croissance économique bouleverse ensemble l’emploi, l’école et l’urbanisation. Pendant les Trente Glorieuses, la reconstruction, les progrès techniques et la consommation de masse stimulent la production. L’agriculture se mécanise et emploie moins de personnes, tandis que les usines, les bureaux et les services recrutent. Le salariat progresse. L’activité professionnelle des femmes se développe, surtout à partir des années 1960, ce qui favorise leur autonomie sans faire disparaître les inégalités ni le poids du travail domestique.L’urbanisation transforme aussi la vie quotidienne. L’exode rural et l’immigration alimentent la croissance des villes. Les grands ensembles accueillent de nombreuses familles dans des logements offrant souvent un confort nouveau : eau chaude, salle de bains, chauffage. Mais les trajets entre domicile et travail s’allongent parfois, et les liens de voisinage se recomposent. En parallèle, la massification scolaire accompagne les besoins d’une économie plus technique et les espoirs de promotion sociale. En 1959, la réforme Berthoin porte l’obligation scolaire à 16 ans, avec une application effective en 1967. Davantage de jeunes poursuivent donc leurs études.Ces changements se renforcent mutuellement : les emplois attirent vers les villes, les études ouvrent de nouvelles perspectives et les revenus soutiennent la consommation. Une jeunesse plus scolarisée remet aussi en question certaines autorités, comme le montre Mai 68. Cette modernisation reste pourtant inégale selon les milieux sociaux et les territoires. Le progrès économique suffit-il alors à garantir le progrès social ?
Autres questions
1.Qu’appelle‑t‑on “transformation sociale” : comment distinguer évolution de mode et changement structurel ?3.En quoi le droit (1967, 1975, 1999, 2013) ne fait‑il pas que “suivre” les mœurs, mais les transforme aussi ?4.Comment définir la socialisation et quel rôle jouent famille, école et médias ?5.Individualisation : libération des choix ou nouvelle pression (performance, responsabilité) ?