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Question d'oral
Quelles politiques publiques réduisent les inégalités : impôt, transferts, services publics ? Quelles limites ?
Réponse d'oral
L’impôt, les transferts sociaux et les services publics réduisent les inégalités sociales en redistribuant les ressources et en facilitant l’accès à l’éducation, à la santé ou au logement, mais leur efficacité a des limites. L’impôt progressif demande une part plus importante de leurs revenus aux ménages les plus aisés. Les prestations sociales, comme le RSA ou les aides au logement, soutiennent les ménages modestes. Cette redistribution diminue les écarts de niveau de vie et la pauvreté. Attention cependant : réduire la pauvreté ne signifie pas supprimer les inégalités, notamment celles de patrimoine.Les services publics agissent autrement : ils rendent certains biens essentiels accessibles sans dépendre entièrement du revenu. En France, la Sécurité sociale, créée en 1945, permet de partager une grande partie des dépenses de santé. L’école publique peut favoriser la mobilité sociale : un enfant d’ouvriers peut, par exemple, devenir médecin. Mais l’accès officiel ne garantit pas une égalité réelle. Les conditions de logement, les cours particuliers, l’éloignement des soins ou les discriminations continuent de peser sur les parcours. Lutter contre ces obstacles complète donc la redistribution monétaire.Ces politiques rencontrent aussi des limites financières et pratiques. L’évasion fiscale réduit les recettes ; certaines personnes ne réclament pas les aides auxquelles elles ont droit. Une aide au logement peut perdre une partie de son effet si les loyers augmentent. Il faut donc évaluer les résultats, simplifier les démarches et agir sur l’offre de logements. Pour John Rawls, en 1971, les inégalités doivent notamment bénéficier aux plus défavorisés pour être justes. Reste à décider collectivement quels écarts une société peut accepter sans compromettre l’égalité des chances.
Autres questions
1.Quelle différence entre inégalité, pauvreté et précarité ? Donnez un exemple pour chacune.2.Comment mesure‑t‑on les inégalités : déciles, Gini, patrimoine ? Quels biais possibles ?3.Pourquoi l’héritage est‑il un mécanisme si structurant dans la reproduction sociale ?4.En quoi l’école peut‑elle être un ascenseur social… ou un filtre social ?5.Mobilité intergénérationnelle : de quoi parle‑t‑on exactement ? Comment la mesurer ?