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    Question d'oral

    Faut-il des mathématiques obligatoires pour tous jusqu'à la terminale ?

    Réponse d'oral

    Les mathématiques devraient être obligatoires pour tous jusqu’à la terminale, mais avec des contenus adaptés aux parcours plutôt qu’un programme unique. Elles donnent des outils pour comprendre un crédit, interpréter un sondage ou vérifier un pourcentage. C’est une question d’autonomie et d’égalité : ces compétences ne doivent pas dépendre seulement du milieu familial. Les résultats de PISA alertent sur cette fragilité. En 2022, la France obtient 474 points en mathématiques, contre 495 en 2018. Cette baisse, observée aussi dans beaucoup d’autres pays, ne suffit toutefois pas à prouver l’effet d’une seule réforme.
    La réforme du baccalauréat de 2019 a rendu les mathématiques largement dépendantes du choix des spécialités après la seconde. Un enseignement obligatoire a ensuite été réintroduit en première générale pour les élèves sans spécialité mathématiques, à la rentrée 2023. Mais jusqu’en terminale, l’enjeu reste de distinguer une culture commune d’un approfondissement scientifique. Tous peuvent apprendre à repérer un graphique trompeur ; tous n’ont pas besoin du même niveau d’analyse des fonctions.
    Cependant, rendre la matière obligatoire ne suffit pas. Sans accompagnement, cela peut renforcer l’anxiété mathématique, cette peur qui mobilise l’attention et gêne le raisonnement. Il faut laisser chercher, expliquer les erreurs et former les enseignants. Dès le primaire, la méthode de Singapour offre une piste : manipuler des objets, passer par des images, puis utiliser des symboles. L’obligation serait donc souhaitable avec un socle accessible et des parcours exigeants pour ceux qui le souhaitent. Reste à construire une école où les mathématiques deviennent un pouvoir d’agir plutôt qu’un motif de renoncement.