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Question d'oral
Que pensez-vous de l'écriture inclusive ?
Réponse d'oral
L’écriture inclusive me paraît utile pour rendre les femmes plus visibles dans la langue française, à condition de préserver la clarté et l’accessibilité. Elle ne se résume pas au point médian, comme dans « étudiant·e·s ». Elle comprend aussi la féminisation des métiers, avec « une autrice » ou « une ingénieure », et des formulations comme « les étudiantes et les étudiants ». Ces choix rappellent simplement que les fonctions et les activités concernent tout le monde. En revanche, multiplier les signes à l’intérieur des mots peut compliquer la lecture, notamment pour les personnes qui apprennent le français.L’histoire montre que le français n’a jamais été immobile. Issu du latin parlé, il s’est transformé au contact d’autres langues, puis sous l’influence des écrivains, des institutions et de l’école. Le mot « autrice », par exemple, existait déjà plusieurs siècles avant les débats actuels : ce n’est donc pas une invention récente. Mais cet argument historique ne suffit pas à trancher. Une évolution doit aussi être jugée selon ses effets concrets. En 2017, une circulaire a ainsi écarté les graphies inclusives des publications au Journal officiel, tout en demandant la féminisation des fonctions occupées par des femmes.Je privilégierais donc une écriture inclusive lisible : écrire « le personnel » plutôt que « les employé·e·s », ou féminiser naturellement les titres. L’objectif d’égalité est légitime, mais aucune convention grammaticale ne peut, à elle seule, supprimer les discriminations. La vraie question est peut-être de savoir comment faire évoluer une langue commune sans rendre son usage moins accessible.
Autres questions
1.Pourquoi le français est-il la langue romane la plus éloignée du latin ?2.Que dit l'ordonnance de Villers-Cotterêts et qu'est-ce qu'elle ne dit pas ?3.Comment la République a-t-elle imposé le français aux Français ?4.L'Académie française a-t-elle un pouvoir sur la langue ?5.Le français se dégrade-t-il ?